Какие задачи и методы у науки географии, География — Википедия
Важные географические открытия в Исландии, Гренландии и Северной Америке были сделаны норманнами, а также новгородцами, достигшими Шпицбергена и устья Оби. Мурзаева, Е. Добрынина, Э. В России в 1-й половине 19 в. Где и как используются данные, которые предоставляют географические исследования.
Фрадкина и др. Грегори, П. Джеймса и Дж. Мартина, Р. Из последних трудов по истории географии следует отметить учебные пособия М. Голубчика, С. Евдокимова, Г. Максимова «История географии» и В. Богучарскова «История географии» В генерализованном виде, обобщая названные и другие труды по истории географии, можно выделить следующие крупные этапы развития географии. Первый этап — с древнейших времен до середины ХVII в.
Уже в глубокой древности признавалась шарообразность Земли. Парменид, VI-V вв. На этой основе возникло представление географической зональности Эвдокс, IV в.
Философская мысль подошла к идее изменений земной поверхности Гераклит, VI-V вв. Возникают представления о залегании слоев земной коры Леонардо да Винчи , об общем строении Земли Р. Лейбниц , тектонических процессах Н. В конце первого этапа появляются первые обобщающие накопленные географические знания — труды, имеющие теоретический характер Б. Варениус и др. Однако усиление ее дифференциации приводит к углублению кризиса единой географии, поставившего под вопрос существование ее как науки.
Рост производительных сил и расширение промышленного производства способствуют активному географическому изучению природных условий и ресурсов.
В географии прочно внедряется исторический подход. Этот этап знаменуется преодолением кризиса единой географии, оформлением хорологической А. Геттнер и генетической В. Ломоносова, первым введшего в трактовку географических явлений идею развития, блестяще продолженные в работах В.
Докучаева применительно к рельефу и почвам. Земная поверхность начинает осознаваться географами как особая целостная пространственно-временная система, состоящая из естественно-исторических зон.
Формируются геокомпонентная и антропоэкологическая парадигмы. В это же время в университетах основываются кафедры географии, географические факультеты, а также создаются специализированных научно-исследовательские институты, расширяется сеть научных географических обществ.
Четвертый этап — с х годов XX вв. На этом, новейшем, этапе своего развития мировая географическая наука проявила себя как важная составляющая всего процесса научно-технического и культурного развития человечества. В этой связи менялось и представление о статусе географии в системе наук. В е годы ХХ в. В географии этого периода ярко выражен интерес к вопросам единства и целостности науки, комплексным проблемам и исследованиям.
Происходит становление геокомплексной парадигмы, связанное со статическим морфологическим и палеографическим генетическим изучением ландшафтов, а также экологической и геоструктурной парадигм. Динамично развиваются основные направления региональных исследований. Географический объект — это природное образование, например река, гора, болото. Географические объекты отличаются размерами: например, планета Земля, которая включает в себя все расположенные на ней объекты, гидросфера Земли, которая включает все океаны, Тихий океан как один из океанов Земли.
На нашей планете происходят разные явления — землетрясения, извержения вулканов, ливни или снегопады. Любое явление имеет свою продолжительность. Например, дождь может идти несколько минут, часов или даже дней, но он начинается и заканчивается.
Географическое явление то, что происходит продолжается какой-то отрезок времени и имеет начало и конец.
Географическое явление можно наблюдать. Географический процесс — это очень длительное — от сотен тысяч до миллионов лет — и непрерывное изменение природных объектов. Как правило, учёные могут наблюдать не сам процесс изменения, а его результат. Предмет, методы и задачи географии Grandars География Землеведение. К этим проблемам относятся: продовольственная проблема; проблема обеспечения топливными ресурсами и чистой питьевой водой; проблема глобального потепления; экологическая проблема и другие.
Есть планетарные объекты — материки и океаны, горы, реки, озёра и многие другие. Все эти географические объекты можно изучать там, где они находятся.
Природные явления — например, извержения вулканов — тоже можно наблюдать и изучать в природе. Данные объекты и явления в географии исследуют при помощи специальных методов. Слово «поле» в этом случае обозначает не сельскохозяйственное поле, например пшеницы или ржи, а обобщённый образ местности.
Работая в поле на местности , учёные-географы изучают природные объекты и явления с помощью универсальных методов исследований. Например, они наблюдают за изменением уровня воды в реке: измеряют, на сколько сантиметров вода поднимается за определённое время, вычисляют скорость этого явления. На основе наблюдений и расчётов учёные делают прогноз, выйдет ли река из берегов и через сколько часов или суток это может произойти.
Такой научный прогноз очень важен для тех, кто живёт рядом с этой рекой. Во время полевых исследований учёные составляют описания географических объектов и явлений, проводят разные измерения, фотографируют, делают зарисовки.
В результате они собирают разные сведения — факты — об изучаемых объектах и явлениях, которые не всегда могут тотчас объяснить. Сделанные в полевых условиях фотографии и рисунки, описания, результаты измерений изучают, сравнивают, анализируют в лаборатории и таким путём получают новые знания.
Камеральный от латинского слова camera — «комната» метод исследования представляет собой изучение и анализ сведений, которые собраны на местности, во время полевых исследований.
Используя камеральный метод, учёные работают не с самими объектами, а с информацией о них. Геологи и палеонтологи тоже используют полевые методы исследования.
Геологи описывают образцы горных пород на месте их обнаружения или описывают и измеряют месторождения полезных ископаемых. Палеонтологи ищут на местности остатки древних животных и прямо на месте находки составляют их первые описания. Результаты полевых исследований, в том числе собранные образцы горных пород или окаменелостей, тщательно изучаются в процессе камеральных исследований в геологических и палеонтологических лабораториях.
Меню Подобрать занятия. Учебник Избранные статьи. Скачайте мобильное приложение и читайте Фоксфорд Учебник на телефоне и планшете. До 31 марта включительно выбирайте занятия, которые помогут подготовиться к контрольным и экзаменам или исправить оценки, чтобы было не страшно показать дневник родителям.
