Опишите погоду сегодняшнего дня с помощью условных знаков, Условные знаки, отображающие погоду
Термины, применяемые в прогнозах температуры воздуха. Заполните таблицу и выявите взаимосвязи: «Элементы и явления погоды»: 4. Термины и соответствующие им количественные величины для жидких и смешанных осадков приведены в табл. Его избыток превращается в капли воды, которые могут оседать на охлажденные предметы или находиться в воздухе. Если в прогнозах указывается «небольшая облачность» или «малооблачная погода», то термин «без осадков» разрешается не использовать.
То же для Черноморского побережья Кавказа. Очень сильный дождь, очень сильные осадки очень сильный мокрый снег, очень сильный дождь со снегом, очень сильный снег с дождем. Для более детальной характеристики ожидаемого распределения количества осадков по территории в прогнозе рекомендуется использовать дополнительные как правило, соседние градации количества осадков, допускается также применение терминов «в отдельных районах» и «местами».
Например: Во второй половине дня по области ожидаются грозовые дожди, местами сильные ливни. Для характеристики вида осадков жидкие, твердые, смешанные применяются термины: «дождь», «снег», «осадки». Термин «осадки» можно применять только с обязательным дополнением одного из терминов, приведенных в табл. Для качественной характеристики продолжительности осадков рекомендуется применять термины, приведенные в табл.
Кратковременный дождь снег, дождь со снегом, снег с дождем, мокрый снег , снег мокрый снег зарядами. Дождь снег, мокрый снег, дождь со снегом, снег с дождем , продолжительный дождь снег, мокрый снег, дождь со снегом, снег с дождем , временами снег, мокрый снег, дождь со снегом, снег с дождем.
Если в прогнозах указывается «небольшая облачность» или «малооблачная погода», то термин «без осадков» разрешается не использовать.
Термины, применяемые в прогнозах ветра. В прогнозах погоды и штормовых предупреждениях указывают направление и скорость ветра. Разрешается использовать детализацию прогноза характеристик ветра направления, скорости по частям территории. Направление ветра указывают в четвертях горизонта откуда дует ветер : северо-восточный, южный, юго-западный и т. Если в течение полусуток ожидается изменение направления ветра в пределах двух соседних четвертей горизонта, то указывается две соседние четверти; если ожидается изменение направление ветра более чем на две четверти горизонта, то используется термин «с переходом».
Н апример: 1. Ветер юго-восточный, южный. Ветер южный с переходом на северо-западный. В прогнозах погоды и штормовых предупреждениях указывают максимальную скорость ветра при порывах в метрах в секунду далее — максимальная скорость ветра или максимальную среднюю скорость ветра, если порывы не ожидаются. Примечание: максимальная средняя скорость ветра — это наибольшая средняя скорость ветра, которая ожидается в любой минутный интервал времени в течение времени периода действия прогноза или штормового предупреждения.
Если ожидается, что в течение полусуток скорость ветра будет значительно меняться, то указание на эти изменения формулируется с помощью терминов «ослабление» или «усиление» с добавлением характеристики времени суток.
При прогнозировании шквала направление ветра не указывается. Рекомендуется применять термины «шквалистое усиление ветра до …. В прогнозах погоды помимо количественного значения скорости ветра может применяться качественная ее характеристика в соответствии с таблицей 5. Если прогнозируемый интервал скорости ветра может характеризоваться двумя качественными характеристиками, то используется характеристика для верхней границы интервала.
Термины, применяемые в прогнозах явлений погоды. В прогнозы погоды необходимо включать следующие из ожидаемых явлений погоды: осадки дождь, снег , грозу, град, шквал, туман, гололед, изморозь, налипание отложение мокрого снега на провода проводах и деревья деревьях , поземок, метель, пыльная песчаная буря, а также гололедица на дорогах и снежные заносы на дорогах.
В прогнозах погоды термин «сильный» , а для осадков «очень сильный» применяют в том случае, если ожидают, что явление по интенсивности достигнет критериев ОЯ. В остальных случаях характеристики интенсивности явлений «слабое» или «умеренное» , за исключением интенсивности осадков, разрешается не указывать. В прогнозах явлений погоды при необходимости применяют термины «усиление», «ослабление», «прекращение» с указанием времени суток.
Термины, применяемые в прогнозах температуры воздуха. В прогнозах температуры воздуха по пункту или для отдельной части территории разрешается температуру воздуха указывать одним числом для пункта — с использованием предлога «около», а для части территории — с использованием предлога «до». Начальный курс». Герасимова, Н. Неклюкова, компьютер, проектор, экран, презентация. Приветствие обучающихся. Прозвенел и смолк звонок. Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами!
Хорошего вам настроения и успехов! Этап изучения нового материала. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения задач. О чём пойдёт речь сегодня на уроке? Какова тема нашего сегодняшнего урока? А какова цель урока?
Когда и для чего вам могут потребоваться знания, полученные при изучении темы? Почему важно изучение данной темы для освоения курса в целом? Чтение научного текста. Фронтальная работа.
Ребята, сейчас вы самостоятельно прочитаете текст и попробуете ответить на вопросы, выполняя задания в рабочих листах. Погодные явления протекают в тропосфере нижней части атмосферы.
Погоду можно описать давлением , температурой и влажностью воздуха , силой и направлением ветра, облачностью , атмосферными осадками, дальностью видимости, атмосферными явлениями туманами, метелями, грозами Погодой называют состояние тропосферы в данном месте за определенный промежуток времени. Погода испытывает непрерывные изменения, которые могут быть очень ощутимы не только от одного дня к другому, но и на протяжении даже нескольких минут.
Ветры переносят из одних областей Земли в другие большие объемы воздуха, различающиеся по своим свойствам- воздушные массы. Понятие « Погода » относится к текущему состоянию атмосферы, в противоположность понятию « Климат », которое относится к среднему состоянию атмосферы за длительный период времени. Климат в каждой местности земного шара имеет свои особенности. В приэкваториальной части Земли между погодой и климатом нет различий: каждый день там стоит жаркая погода с обильными дождями.
В нашей местности происходит смена времен года. Самым холодным временем года всегда является зима, а самым теплым - лето. Просмотрите видеосюжет и назовите главные признаки погоды? Составьте характеристику типа погоды температура, облачность, осадки, ветер , используя 2 форзац учебника. Обиженная туча вздыхала: «ох» да «ах».
А солнце улыбалось, сияя в вышине. А солнце улыбалось ему, тебе и мне. Обиженная туча закрыла солнца круг. И зарыдала туча, дождём пролившись вдруг. Не колючий, светло-синий, По ветвям развешен иней - Погляди хоть ты! Словно кто-то тороватый Свежей, белой, пухлой ватой, Все убрал кусты. Описание погоды сегодняшнего дня с помощью условных знаков. Работа в парах. Определение метеорологических величин по карте погоды. Источник информации: карта погоды, учебник с.
И, расправив гордо Молодые крылья, Полетел куда-то, Вперемешку с пылью. Описание климата своей местности по плану. Работа в группах. Источник информации: учебник с.
В заключении нашего урока я хочу сказать, что в любой погоде можно увидеть прекрасное и создать себе хорошее настроение для успешного дня. Предлагаю вашему вниманию фрагмент песни из кинофильма. Выучить определения, пересказ параграфа. Дополнительно подобрать народные приметы об изменении погоды. Найти загадки о погоде. П редлагаю самым творческим выполнить проект на тему «Животные и растения — уникальные метеорологи». Кого заинтересовало мое предложение, прошу подойти ко мне после уроков, и мы с вами обсудим вопросы, касающиеся этой работы.
Определяют тему урока, предлагают формулировки целей и задач урока. Слайд 2. Отвечая на вопросы , учащиеся сравнивают понятия «погода» и «климат», определяют различия и связь между ними, находят причины изменения погоды, делают выводы. Погода значительно-морозная, температура очень низкая, безоблачно, осадков нет, ветра нет. Погода теплая, облачно, идет дождь, дует небольшой ветерок, который быстро прогоняет тучи. Умеренно-морозная погода, идет снег, все в инее, ветра нет , переменная облачность.
Используя знания условных знаков, описывают погоду по данным метеонаблюдений, определяют, какие метеорологические величины нужно знать, чтобы описать погоду.
Слайд 4. Ученый, изучающий строение и свойства атмосферы и происходящие в ней процессы-….. Специалист, занимающийся составлением прогнозов и карт погоды-……. Опишите погоду сегодняшнего дня с помощью условных знаков. Работайте в парах.
Определите, какие метеорологические величины нужно знать, чтобы описать погоду. Используя данные метеонаблюдений, определите среднесуточные показатели температуры, давления, облачности, направление и силу ветра и с помощью условных знаков дайте описание погоды. Опишите климат своей местности по плану. Работайте в группах. И спользуя карты атласа Брянской области определите среднюю многолетнюю температуру января и июля, рассчитайте среднюю амплитуду температуры, изучите статистические данные, найдите самую высокую и самую низкую температуру за все время наблюдений; по картам определите среднегодовое количество осадков и сделайте вывод о режиме их выпадения, преобладающих ветрах, продолжительности времен года.
Температура воздуха. Облачность Унеча. Обобщение изучения характеристик и явлений, происходящих в атмосфере с выполнением учащимися индивидуальных творческих заданий минипроектов Конспект урока по теме "Погода" с использованием технологии критического мышления
