Архитектура россии 18 века

Нарышкинским данный стиль называют благодаря тому, что наиболее заметные объекты, относящиеся к нему по ряду схожих признаков, были построены по заказу боярина Льва Нарышкина, одного из родственников Петра Первого. Боковые главки были полностью «глухими» и несли исключительно декоративную функцию. Мотив использования Старовым двойной колоннады вместо стены был единственным во всей современной ему мировой архитектуре.

Такой вид вызывает ощущение величественности, монументальности, богатой истории. Образцовый пример классицизма — Дом Пашкова в Москве. Он стоит на Ваганьковском холме — постройки в Древнем Риме тоже располагались на возвышенностях. У здания два фасада: парадный и внутренний, выходящий во двор.

Оба дополнены портиками — выступающими частями с колоннами. А верхушка здания выполнена в виде бельведера, то есть небольшой круглой башни для обзора местности и отдыха. Архитектура модерна ускользает от обобщений. Мастера в конце го и начале 19 века начали использовать новые материалы: бетон, стекло, металл. Они отказались от вторичности и академичности, искали свежие формы, которые бы сформировали новый вид города.

Так появились оригинальные орнаменты, акцент на растительных мотивах, сложные объемы зданий, а симметрия и строгость исчезли.

Авторская пешеходная экскурсия «Архитектура Петербурга XVIII века: неизвестное об известном»

Здания модерна похожи скорее на сказочные домики. Яркий, но нетипичный пример модерна в России — дача художника Константина Головкина. Исследователи говорят, что постройка тяготеет скорее к венскому модерну, чем к русскому.

Здание имеет необычную форму, оно асимметрично.

История русской архитектуры за 22 минуты

Башни разной высоты и ширины, некоторые окна вытянутые, как щели, другие — большие, открывающие вид на Волгу. Удлиненная и прямая геометрия дополняется круглыми и плавными деталями, а скупость декора компенсируют экзотические статуи слонов на входе. Конструктивизм — продукт Советского Союза. Стиль был популярен в —е годы. Архитекторы создавали здания, в первую очередь думая об их функциональности. Внешний вид построек должен был напоминать о промышленной мощи страны, поэтому дома часто выглядят как сложные механизмы, станки или производственные детали.

Обычно здания массивные и заметные, выделяющиеся на фоне городского ландшафта своей грубой формой с выступающими деталями.

Екатеринбург считается одним из главных центров конструктивизма в России. Именно тут находится знаменитое здание Главпочтамта. Его также называют домом-трактором из-за визуального сходства. Части разной высоты и ширины задают объем и массивность, а вместо декора на дом поместили три рельефные надписи, напрямую сообщающие о его функции: почта, телеграф, телефон. В совместном проекте «ВТБ — России» и екатеринбургского издания « Другие примеры конструктивизма: гостиница «Исеть» и Музей истории и археологии Урала в Екатеринбурге, Дом-коммуна железнодорожников в Нижнем Новгороде.

Неоклассицизм наравне с конструктивизмом был одним из главных стилей начала 20 века в СССР. Воспитательная: обеспечить воспитание патриотизма и эстетики через архитектуру.

Оборудование: презентация, карточки для групповой работы.

Тайны Московского Кремля

Этапы урока. Деятельность учителя. Деятельность ученика. Организационный этап. Меня зовут Анастасия Александровна и сегодня я проведу у вас урок окружающего мира. Садитесь, пожалуйста. Давайте проверим, всё ли готово к уроку. Я желаю вам отличного настроения и хорошей работы.

Актуализация знаний. Сейчас мы определим, какие направления входят в понятие «искусство». Скажите, пожалуйста, как называется отрасль искусства, в котором говорится о зданиях, её постройке, стиле? Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности. Ребята, какая тема нашего урока сегодня?

№6. История русского искусства начала 18 века. Архитектура Санкт-Петербурга и пригородов.

Первичное усвоение новых знаний. Какие архитектурные сооружения вы можете назвать? Динамическая пауза. Первичное проверка понимания. Вам будет дана карточка с одним из архитектурных сооружений. Ваша задача заполнить карточку и подготовить выступление о памятнике архитектуры. В процессе мы сделаем ленту времени с данными памятниками. Первичное закрепление. Вы дома недавно составляли свои лент времени и не все успели их рассказать.

Поэтому я предлагаю дать этим ребятам возможность рассказать про свою ленту времени. Информация о домашнем задании.