Интеллект это простыми словами
Перед этой дисциплиной стоят следующие цели: оценка умственного развития и потенциала человека; выявление одаренности и гениальности; выявление умственной отсталости и слабоумия; профессиональная ориентация и подбор; образовательная дифференциация и индивидуализация; коррекция и развитие умственных способностей; исследование природы и закономерностей когнитивного развития. То же самое справедливо для личностных характеристик, отражающих индивидуализм и веру в собственные силы. Третий, понимая первые два уровня оценки этой ситуации, может задуматься о том, что лучше как раз наоборот — сесть в моторный вагон, так как там будет свободнее раз есть люди, которые думают, что в немоторном ехать лучше и т. Рассмотрим некоторые моменты.
Торндайком в году для обозначения «дальновидности в межличностных отношениях». Многие известные психологи внесли свою лепту в интерпретацию этого понятия. В году Г. Оллпорт связывал социальный интеллект со способностью высказывать быстрые, почти автоматические суждения о людях, прогнозировать наиболее вероятные реакции человека.
Социальный интеллект, по мнению Г. Оллпорта, — особый «социальный дар», обеспечивающий гладкость в отношениях с людьми, продуктом которого является социальное приспособление, а не глубина понимания. Затем способности социального интеллекта многие известные учёные раскрывали в структурах общего интеллекта. Среди них наиболее ярко представлены модели интеллекта, предложенные Д.
Гилфордом , Г. Среди психологов до последнего времени ведутся дискуссии вокруг определения интеллекта, данного Э. Борингом : интеллект есть то, что измеряется тестами интеллекта. Имеются различные точки зрения на оценку данного высказывания. По мнению В. Анурина, оно достаточно тавтологично, тривиально и прямо напрашивается на критику. Другие исследователи считают такое определение рекурсивным, что является чрезвычайно распространённым в математике, информатике, компьютерном программировании, искусственном интеллекте.
Айзенк не согласен с определением Э. Боринга: тесты интеллекта, утверждает он, составляются не случайным образом и опираются в своей разработке на хорошо известные, выявленные и проверенные природные закономерности, такие как принцип «позитивного многообразия».
Эмоциональный интеллект — группа ментальных способностей, которые участвуют в осознании и понимании собственных эмоций и эмоций окружающих. Интеллект коррелирует с психологическими аспектами личности. К примеру, больше всего отрицательных корреляций с умственными способностями оказалось у невротизма.
Положительно коррелируют со многими умственными способностями личностные черты, тесно связанные с низким невротизмом, такие как общая самооценка, стрессоустойчивость и вера в то, что происходящие с человеком события во многом зависят от него самого, а не от внешних сил или случая. Аспекты другого фактора « Большой пятерки », доброжелательности Agreeableness , в целом слабо коррелируют с умственными.
Многие аспекты и грани добросовестности Conscientiousness , особенно трудолюбие industriousness , положительно коррелируют и с отдельными когнитивными способностями, и с общим интеллектом фактором g. То же самое справедливо для личностных характеристик, отражающих индивидуализм и веру в собственные силы.
Четвертый фактор «Большой пятерки», экстраверсия см. Extraversion and introversion , сам по себе слабо коррелирует с когнитивными способностями. Этого, однако, нельзя сказать о некоторых отдельных гранях этой комплексной характеристики.
Такой важный аспект экстраверсии, как общительность sociability , отрицательно коррелирует со способностью к количественным рассуждениям и положительно — с вербальными способностями корреляции слабые.
Были выявлены положительные корреляции между некоторыми умственными способностями и комплексными характеристиками «оптимизм» и «амбициозность» в последнем случае речь идет в основном о «приобретенных» умственных способностях.
Последний, пятый фактор «Большой пятерки» — открытость опыту Openness to experience во всех своих разнообразных проявлениях, как правило, положительно коррелирует с умственными способностями [24] [25]. Выявлена связь между интеллектом и микробиотой кишечника у детей [26] [27] [28] [29].
Материал из Википедии — свободной энциклопедии. Текущая версия страницы пока не проверялась опытными участниками и может значительно отличаться от версии , проверенной 18 ноября года; проверки требуют 14 правок. Об адаптивных алгоритмах электронно-вычислительных машин см. Искусственный интеллект. О среднем общеобразовательном учреждении Донецка см. Интеллект лицей. В разделе не хватает ссылок на источники см.
Информация должна быть проверяема , иначе она может быть удалена. Вы можете отредактировать статью, добавив ссылки на авторитетные источники в виде сносок. Основные статьи: Расстройство интеллекта и Когнитивные нарушения. Основная статья: Социальный интеллект. Основная статья: Эмоциональный интеллект. Разум Ноогенез — появление и эволюция разума Нейронауки и интеллект Коэффициент интеллекта Пол и интеллект Умственный возраст Коллективный интеллект Искусственный интеллект Интеллект животных Интеллект китообразных Логика.
Vocabvlarivm latinorvssicvm magnvm. Дата обращения: 28 января Архивировано 21 ноября года. Дата обращения: 6 января Архивировано 6 января года. Национальная энциклопедия рус. Азимов, А. Словарь методических терминов Архивная копия от 12 января на Wayback Machine , Abilities: Their structure, growth, and action. New York: Houghton Mifflin. ISBN Социальный интеллект как вид интеллекта рус.
Архивировано 19 июня года. Человек и ноосфера. Эволюция человека. Обезьяны, нейроны, душа. Об интеллекте. Вильямс, Рождение разума. Загадки нашего сознания. В поисках памяти. Возникновение новой науки о человеческой психике. Working memory capacity and its relation to general intelligence. Природа индивидуальных различий рабочей памяти рус. Архивировано 29 декабря года. December 13, American Journal of Psychology, 15, — Психология общих способностей.
Кербиков, , с. Stanek, Deniz S. Meta-analytic relations between personality and cognitive ability англ. Дата обращения: 16 декабря Newsroom 17 июля Ученые: бактерии микрофлоры "дирижируют" развитием интеллекта младенца рус. РИА Новости T Белновости: Последние новости России, Беларуси и мира. Новости сегодня 22 июля Хотя в вопросе о природе познания рационалисты распадались на идеалистов Декарт , Лейбниц и материалистов Спиноза , Де Руа , однако они были согласны в трактовке И. Эта идея была точкой схождения и в принципиальном теоретико-познават.
Рационалисты признавали высшей формой познания т. Однако уже у Гоббса И. Локк, к-рому принадлежит классич. У Юма эта мысль получила последовательно-идеалистич. Именно вопрос о природе И. Поэтому они и не пользуются понятием И. Кант принципиально отверг постановку вопроса как рационалистов, так и сенсуалистов об И.
Поскольку, согласно Канту, рассудок не есть способность познания мира, а только форма логич. Такое знание, с т. Канта, обладало бы творч. Кант называет его интеллектуальной интуицией, или intellectus archetypus см. Полагая, что объективное их познание, то есть творение , возможно только для "всеведущего существа", а следовательно, что ему только присущ всеобщий И. Преодоление кантовской вещи в себе у философов классич. В субъективно-идеалистич.
Этот акт , к-рый Фихте называет дело-действие Tathandlung , есть интеллектуальное созерцание. Шеллинг под интеллектуальной интуицией понимал особый орган познания свойственный только филос. Развитая Шеллингом философия тождества субъекта и объекта привела его в конечном счете к иррационалистич. Для Гегеля И. В гегелевской теории духа и его составной части — И. Гегелю удалось, рассматривая диалектику как движение самого предмета, открыть важные диалектич.
Поскольку для Гегеля дух есть действительность , он проводит различие между сознанием, для к-рого объект остается внешним, и интеллигенцией, к-рая постигает "разумную природу" объекта и " В этом преобразовании знание из формального становится конкретным и тем самым — познанием истины.
Это понимание диалектики познания привело его также к выводу, что интеллигенция ограничена субъективным, теоретич. Последующее развитие бурж. В основном оно сводится к двум направлениям: иррационалистич. Гартман, В. Вундт и др.
При всем внешнем различии этих концепций им обеим свойственно субъективистское толкование И. Как проблема экспериментальной психологии И. Эббингаузом см. В нач. IQ — Intelligence quotient. Их работами было положено начало широко распространенной и до настоящего времени в буржуазной психологии прагматистской трактовке И. Особенно большое сочувствие и распространение это направление в исследовании И. Торндайк, напр. Спирмен предложил теорию "двух факторов", в к-рой характеризовал И.
Разработанная на этой основе система статистич. Kelley, H. Hottelling, L. Thurstone, и др. Guilford, The structure of intellect, "Psychol. Клапаред, Штерн и др. Для Бюлера и Кёлера это определение слишком широко и не вскрывает специфич. Они определяют И. Пиаже, выдвинувший оригинальную теорию И. Но последнее он трактует как постоянно возобновляющийся процесс , вызываемый нарушением равновесия между организмом и окружающим миром. Природа И. Он есть высшая форма духовного приспособления к среде, поскольку в нем преодолеваются непосредств.
По составу И. В этой концепции И. Определение этих способностей животных понятием И. В сов. Теплов, Ум полководца, в кн. Сознание делится на собственно интеллект набор общих категорий и формализуемых правил, в т. По словам А. История античной эстетики, т 1. Особенно наглядно это проявляется в учении стоиков о мировом разуме, пронизывающем все существующее. Человеческий разум — это лишь часть космического разума.
Неоплатонизм пошел дальше, создав учение о сверхразумном Едином, первой стадией эманации которого является разум.
Арабские философы раннего средневековья Ибн Сина и Ибн Рушд пытались примирить неоплатонизм и учение Аристотеля. Он един у всех людей, а индивидуальная душа обладает лишь возможным пассивным разумом.
Ранние схоласты пытались примирить неоплатонизм с христианством, проводя аналогии между интеллектом, памятью, волей и Божественной Троицей Августин , Ансельм Кентерберийский, Иоанн Скот Эриугена.
Интеллект — это средство познания Бога, как он существует в себе, превосходя всякое бытие и небытие. В зрелой схоластике Альберт Великий и Фома Аквинский господствовало утверждение: Бог — это всеобщий деятельный разум, интеллект — разум ограниченный, образ Бога в душе.
При этом истинная деятельность разума не может противоречить вере. Именно в этот период вводится четкое различие между разумом intellectus и рассудком ratio — как главной и вспомогательной способностями мышления, которое затем пройдет через всю философию Нового времени. В подобном делении можно увидеть осознание недостаточности формально-логических рассуждений для постижения диалектических истин, тем более что Бог выше всяких противоречий.
Некоторые схоласты склонялись к принижению роли интеллекта, утверждая, что мы не можем познавать Бога только разумом, для этого необходимо откровение Дунс Скотт. Орган созерцания contemplatio Бога есть интеллигенция. Отсюда и иное решение одной из основных философских проблем — соотношения воли и интеллекта.
Если Аквинат подчинял волю интеллекту, то Дунс Скотт и Оккам подчинили интеллект воле. В эпоху Возрождения начинается новое возвеличивание интеллекта. Представители рационалистической философии 17—18 вв.
У Канта интеллект — это высшая познавательная способность, дающая принципы рассудку. При этом разум имеет как формальное, логическое применение, так и реальное, когда он сам порождает некоторые идеи и принципы, не заимствованные из опыта или рассудка. Философия Гегеля — это максимальная степень обожествления интеллекта, который в качестве Абсолютной идеи совершает свое развертывание в сфере духа, природы, истории.
Спенсера, в прагматизме или в иррационализме А Шопенгауэр, Э. Гартман, А Бергсон. С биологической точки зрения, интеллект — это возникший в процессе эволюции вид приспособительной деятельности организма. Цель мышления — выбор средств для осуществления планов и намерений У. Творческая эволюция. Наука 20 в. В изучении интеллекта начали использовать количественные методы. Еще в сер. Среди психологических концепций интеллекта выделяется теория Ж. Пиаже, согласно которому интеллект — это высшая форма духовного приспособления к среде путем мгновенной организации стабильных пространственно-временных логических структур.
Таким образом, зоопсихология , психология и кибернетика дали сильный толчок научному изучению интеллекта.
